Les Académies suisses publient un Livre blanc proposant des visions aussi intéressantes que discutables sur l’éducation en 2030.

Les quatre Académies suisses des sciences

L’Académie suisse des sciences naturelles SCNAT, l’Académie suisse des sciences humaines et sociales ASSH, l’Académie suisse des sciences médicales ASSM et l’Académie suisse des sciences techniques SATW viennent de publier ensemble un Livre blanc, rédigé par un groupe de travail réuni autour de Walther Ch. Zimmerli, professeur de philosophie et ancien président de l’université privée Witten/Herdecke (D).

« Une éducation pour la Suisse du futur » – Vision globale et plan de route

En sus d’un inventaire critique – dans une interview accordée à la NZZ, Ch. Zimmerli qualifie le système dual de formation de « modèle dépassé » –, le Livre blanc esquisse une vision de la société intellectuelle de 2030. Le rapport prévoit que 70% de la population aura besoin d’un diplôme dans le secteur tertiaire, et exige pour le degré secondaire II des modifications allant dans ce sens.

La SSPES salue la vision d’ensemble mais exprime ses doutes

Dans son communiqué de presse, la SSPES salue la vision d’ensemble, en particulier les déclarations sur la promotion des élites et sur le rôle central de l’enseignant.

En revanche, la SSPES s’oppose expressément à des examens d’entrée dans les universités pour les détenteurs d’une maturité gymnasiale. A l’avenir également, les maturités spécialisées et les maturités professionnelles devront permettre le libre accès aux Hautes Ecoles Spécialisées correspondantes. Si un jour, les trois types de maturité représentent 20% + 10% + 20% en moyenne nationale, la qualité aura assurément atteint ses limites. La SSPES ne veut pas de « Highschool » pour la Suisse.

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